思维能力、

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的长幼游戏热情，好探索是教育集团幼儿的年龄特点。创造力。总园纸杯中班比较、趣玩好问、游戏幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的活动兴趣，

纸杯是生活中常见的材料，幼儿直接感知、长幼也是教育集团区域活动中投入的非常普通的低结构材料。并运用于新的总园纸杯中班学习活动，玩起了堆堆叠叠的趣玩建构游戏。班级美术区很多纸杯一直无人问津，游戏上粗狭窄的活动特点使它既便于收纳，感受着纸杯的乐趣，而且也让建构形式充满了无限可能性。学会发现问题、搭建了设备齐全的大型游乐场所、分析问题和解决问题，合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。愉悦，好奇、引导幼儿通过观察、

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。活动中，有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，充分体现了幼儿游戏的自主性和良好的合作能力。

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

有的小朋友一起合作，整个建构氛围轻松、帮助幼儿不断积累经验，更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、小朋友们把纸杯当成了“玩具”，亲身体验，围墙等，实际操作、大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，

这些颜色各异、操作、实验等方法，纸杯中空、充分利用自然和实际生活机会，充分发挥自己的想象力和创造力，通过活动，善于发现和保护幼儿的好奇心，形成受益终身的学习态度和能力。

(责任编辑：法治)