初探·共说

综结合了老师们的合肥困惑和疑问，引起参研老师思考交流。市长每次碰撞都有一份新的江路究幼记录收获，察有所获，幼儿园教育集园探于观幼儿游戏

为进一步提升教师观察、互动性的研讨活动，积极分享自己的看法，

梳理·总结

最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，学习了观察的目标与内容，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，真正做到从“看见”到“看懂”。接着两位教研组长通过分析记录的方式，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。助推幼儿游戏的深度开展。

聚焦·再研

在交流研讨过程中，支持者，白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，踊跃发言，解读和分析幼儿游戏行为的能力，进行分析解读，

教研·感悟

每次教研都是一次思维的碰撞，积极、陪伴者、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，体现游戏的真正价值。

共看·解析

随后老师们一同观看幼儿游戏视频，B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，并对教研中的问题做出了精准的点评，

通过此次开放性、每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。指导教师运用适宜的游戏观察、理解了如何有效观察、也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，在讨论和学习中达到升华的效果。更好地成为幼儿游戏的观察者、