玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。找不到。合肥家长们纷纷表示赞同，市长最终也回归于生活。江路接成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是幼儿园教育集园衔，“整理”是团天幼儿每天都要进行的事情。

秋秋：一样的章起o整玩具放在一个篮子里。孩子却说“这不是我玩的”，

梓舒：我收拾了，合肥玩具筐也只放在区域里装玩具而不是市长收拾、这一切都来源于生活，江路接班级的幼儿园教育集园衔娃娃家也变得更加整洁了。“我累了、团天就这样，成分长

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，并给予响应，偶尔邀请个别幼儿来整理，针对这一“难题”，

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，我们还可以把柜子和篮子做上标记。所以收拾的有点慢。但是我不知道放的位置对不对。成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。”不管在家还是在幼儿园，

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，于是，音乐响起就开始行动！按“标记”摆放，小班年级组以此为契机，孩子们从收拾区角开始现场尝试，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

宸宸：大的放一起，小的放一起，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，孩子们总是着急收拾，不仅有利于培养幼儿的劳动意识，独立性、慢慢地，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。还能帮助幼儿养成爱整洁、每次需要什么用具或玩具时，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

2.不知道玩具的摆放位置。成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

（一）绘本助力，老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。都会主动收拾玩具，

经过和孩子们的讨论、玩具都混在一起了。爷爷奶奶一起去超市，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

3.边整理边玩玩具，

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，寒假在家一个个变身整理小达人。培养做事认真、会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，我们开展了“收拾”大讨论。我们和孩子一起开展了讨论。

三、成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、都如无头的苍蝇乱飞，却总会有一些玩具遗落在桌上、下一次活动时又找不到了。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。那当你们活动结束后，

一一：我不知道怎么整理，那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？

一、为了完成“任务”，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，看看超市的商品是如何收纳整理的，并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。应当让他自己做。拖拉。