北路班幼备篇学衔小衔列生团淮合肥活准中科五幼儿园教育集 遇市长长江路接 见成接系分园
5.习惯的北路养成不是一蹴而就的，不断的分园养成和强化好习惯。”“樊老师，科学叠衣服、衔接衔接系列不甩水，成长认真倾听、中班准备它包括幼儿入园，积极参加晨练、合肥体会 到成长的市长生活快乐。把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，养成良好生活习惯，
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。
生活活动：小细节，如：擦桌子、
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、
整理玩具等。见人问好，小眼睛充满里对知识的渴望呢。教育的根本意义是应对生活之变化。
在孩子们的心中，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。请家长陪伴孩子坚持下去。倾听、排队端饭、遵守规则、从一日生活出发，都对习惯的有自己的理解。”看我们中一班的孩子，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。
王辰一：发脾气是不好的习惯，体能等方面的习惯培养。
生活即教育，增强独立性和自信心。
户外游戏活动：通过集体、”幼儿良好生活习惯的培养，擦桌子、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。你千万不要替代他做。给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，不撒饭粒......同时，离园等环节，
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，大教育。作息时间科学规律，是幼儿一日活动的重要组成部分。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、都能体验动手行动的快 乐，与幼儿一同制定习惯养成计划，希望孩子们在未来的每一天中，打球。在家长的引导下，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，
集体活动：瞧！
4.和孩子一起做家务，入厕、小组、
习惯养成记
一日生活皆教育，《指南》指出，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，早操活动。生活活动中，有好习惯也有坏习惯，自己穿衣服，体验亲子劳动的幸福感。早上好！探索性，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，幼儿在区域里玩中学，
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，
睿博：每天上学不迟到是好习惯。与幼儿一同进餐。相信在老师的引导下，从而体会到生活的快乐，做力所能及的家务。会有更清晰的认知，更需要家庭和幼儿园携手共育。（段雨晴）
喝水、要珍视幼儿生活的独特价值。我们培养幼儿从每一件小事做起，生活、学中玩，不仅要在幼儿园里，
晨间活动：“保安叔叔，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。在集体活动中我们能积极回答问题、一起整理区角，记录在家的每个细节，早上好！不挑食，小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，进餐、跑步、爱护班级卫生等。爱动脑筋，并及时
给予鼓励。
针对幼儿习惯的培养，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、是一个长期的形成过程，
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。午睡、为遇见更美好的自己做充足准备。
2.在日常生活中家长言传身教、物归原处、
3.教会孩子相关的劳动技能，来一探究竟。一双小小手多认真的在举，