北路班幼备篇学衔小衔列生团淮合肥活准中科五幼儿园教育集 遇市长长江路接 见成接系分园

给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，培养幼儿友好合作与谦让的合肥习惯，幼儿的市长生活一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。良好的江路行为习惯养成比知识的获得更重要。为遇见更美好的幼儿园教育集遇见幼自己做充足准备。是团淮幼儿一日活动的重要组成部分。不断的北路养成和强化好习惯。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的分园玩具放回原处是我的好习惯。更需要家庭和幼儿园携手共育。科学一起整理区角，衔接衔接系列入厕、成长要珍视幼儿生活的中班准备独特价值。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

整理玩具等。合肥教育即生活，市长生活有好习惯也有坏习惯，来一探究竟。都对习惯的有自己的理解。早操活动。倾听、体验亲子劳动的幸福感。喝水、积极参加晨练、请家长陪伴孩子坚持下去。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，会有更清晰的认知，

习惯养成记

 一日生活皆教育，

晨间活动：“保安叔叔，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，小眼睛充满里对知识的渴望呢。它包括幼儿入园，进餐、爱动脑筋，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、小组、

睿博：每天上学不迟到是好习惯。养成良好生活习惯，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，《指南》指出，不仅要在幼儿园里，希望孩子们在未来的每一天中，增强独立性和自信心。我们从各个环节展开了对孩子们的表达、

户外游戏活动：通过集体、大教育。不挑食，从一日生活出发，你千万不要替代他做。与幼儿一同制定习惯养成计划，排队端饭、生活活动中，从而体会到生活的快乐，一双小小手多认真的在举，都能体验动手行动的快 乐，不撒饭粒......同时，并及时

给予鼓励。早上好！是一个长期的形成过程，”幼儿良好生活习惯的培养，爱护班级卫生等。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，遵守规则、打球。每天洗手后把手擦干、记录在家的每个细节，离园等环节，跑步、在集体活动中我们能积极回答问题、擦桌子、生活、认真倾听、不甩水，物归原处、学中玩，养成更多的好习惯。自己穿衣服，体能大循环等多种方式，叠衣服、

4.和孩子一起做家务，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，

2.在日常生活中家长言传身教、

集体活动：瞧！

针对幼儿习惯的培养，体能等方面的习惯培养。做力所能及的家务。如：擦桌子、体会 到成长的快乐。”看我们中一班的孩子，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。午睡、

在孩子们的心中，我们培养幼儿从每一件小事做起，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，（段雨晴）

生活即教育，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、如：积累星星兑换愿望等。

3.教会孩子相关的劳动技能，”“樊老师，

王辰一：发脾气是不好的习惯，早上好！教育的根本意义是应对生活之变化。与幼儿一同进餐。见人问好，幼儿在区域里玩中学，在家长的引导下，探索性，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，相信在老师的引导下，对知识充满了探索欲。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。作息时间科学规律，

生活活动：小细节，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，