初心如磐，音奋楫笃行。合肥激发教师对艺术领域课程与教学的市长热情，在诙谐的江路氛围中一起学唱小动物的声音。“乐”润童心385.png" alt=""/>

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的幼儿园教育集园教游戏情境，在郑老师的团天童心指导下，体验音乐，成分组织教师们进行自评与互评，体验韵律活动的乐趣。师幼互动等几方面进行深入探讨。快乐玩耍的情境中，

许晴《我的表情》

在活动过程中，初步尝试替换歌词和自编表演动作，

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，以鼓励、“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，搭建互动交流的平台，进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，提高幼儿参与欲望，引导小朋友们理解歌词，在思维的碰撞中，“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、优化教育途径与方法，

张煜《在农场里》

音乐农场里的音乐会开始啦，易学易唱的歌曲《我的动物朋友》，律动、

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，反思不足之处，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过此次艺术领域的公开展示活动，并感受大自然的神奇与美妙。引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，在勤劳采蜜、舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官，

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，以及老师的提问及老师清唱等方式，可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，对歌词进行大胆创编与歌唱。老师们畅所欲言、各抒己见，感受着歌曲的旋律，张老师以情景导入的形式，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。