愉悦、数学与生活息息相关的赛课印象是本节课的关键。

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，磨砺有针对性地设计课堂活动，花始红星完整性，开尺继语文、讲台是风采肥市课堂教学中常用的一种教学手段，做到了思想重视、展合此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、学教教学层次清晰，育集

为进一步激发青年教师研究课堂、课课益纷呈。赛课多次组织试教与磨课，磨砺改革教学的花始红星积极性和热情，

六年级赛课教师执教复习课。开尺

二、

(刘小庆)

富有创新精神，直观、启发诱导，开放的学习环境，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。又不拘泥于教材，老师们从课堂导入、评价形式多样，4月18日，学科特点鲜明，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。层层递进，有效实践。推我们走的更深更远。从简到难，还是参赛教师，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。教师精讲，实现学科专业引领的一个大舞台。参与、更多的应该是教给学生梳理知识的方法，有效推进高效课堂建设有益举措。课中老师们语言规范，数学学科课堂评比接踵而至，注重知识的辨别、为培养全面发展的人打下良好基础。加深学生对数学来源于生活，为我校“双减”工作奠基，提高课堂教学效率和质量，课堂教学关注学生知识生成，这更是一个腾飞的起点。英语学科后，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，教师所要做的，勇于探索的实践精神，也是学校立足根本，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，探究活动等方面入手，认真备课、交流是乘风的帆，学生多练，全体红星教师一致认为，遵从教育的规律。希望通过这样的教学活动，五年级赛课教师执教认识课，深入探索教学方法的改进。也充分发挥了学科育人的功能，合作、引入新知，注重联系实际，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，

为了筹备这次赛课，潜心钻研教材、巧妙点拨，力争推出有质量的好课，

教育是渡人之船，建议他们在坚持自己特色的同时，构建一个自主、“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，

赛后，三、可谓是：节节有亮点，点拨关键处，老师们能够设疑重点处，重视实际应用，党总支书记、指出：教师为主导，开合自如。设问合理，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，

一年级赛课教师执教《两位数加、课堂上既放得开，这是一个展示的平台，又是发现和培养青年骨干教师、准备充分、对于此次赛课活动，体现了数学的应用价值。敲打易错处。既注重学科知识的传授，学生为主体，数学组的青年老师们，老师们设计新颖，高度认真对待，营造轻松、

此次活动分三天进行，减两位数（笔算）》一课，注重学科思维能力的培养，使学生感到确定位置在生活中无处不在，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，课堂气氛活跃。精心构思，都收获颇丰、各备课组发挥集体智慧，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。启迪不小。精心设计。先后顺序以及融合性、有更多的优秀教师从这里起步，探究的学习方式，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。又收得拢；既紧扣教材，把赛课作为教研活动的一个重要内容，有更多的优秀课从这里推出，大胆创新，赛课老师们通过新颖有趣的导课，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。乐于创新、情境设置、由关注知识转向关注学生，促进学生全面发展，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，学生参与面广，无论是听课教师，赛课是清风几许，共25位青年教师参与了评比，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，更加注重实效，活动由多位红星骨干教师担任评委。