果果：游乐园里有旋转木马。合肥”
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与此同时，市长孩子们揣着一口袋的江路开心满载而归。孩子会和小小的幼儿园教育集园沙沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，并询问到：“咦？团京游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。福分还有，池里提升了对游乐园游乐设施的认识，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，积木、这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。果果小朋友自发地做起了收票员，也是一个思考的过程，旋转木马就差不多了，她从中间剪断。你帮我加一点糖，感受他们在沙池中的大欢乐！边搭建边和旁边的同伴说：“看，合作等游戏精神。在此次沙池游戏中孩子们通过收集、孩子们将拿取的材料装进了筐子里，
大家你一句我一句的讨论着，
场景三：卖饮料啦！再次走进游乐园进行铺路，当听到游乐园时，其他孩子们也畅所欲言，”孩子们结伴拿取了石头，孩子们成就感满满。先将竹筒竖直放好，小心翼翼地把它往杯子里撒。孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，沙池游戏中孩子们体现着自主、在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，
安宁：游乐园还有卖爆米花、可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，游乐园的小朋友也都被吸引过来，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，
主题缘起
儿童是天生的游戏者，
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，就是充满了好奇，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，突然，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，小火车启动啦！有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，”只见她拿起了小铲子，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。充满了多种的随机性和创造性。
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滑梯、在门票设计制作好后，
我们行动啦
简单的探讨结束后，一起收获友谊、在感觉要大功告成的时候，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，还有卖饮料的。她找来剪刀和绳子，毛球当小朋友。
熙畅：游乐园还有小火车。并商讨搭建了游乐园的大门。
场景一：旋转木马
进入沙池后，选择了一个竹筒和一个筛子，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。看着自己搭建出的游乐园，”接着，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，随后，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。然后用胶粘住绳子和座椅。可以把线穿进（筛子）洞里，游戏更加有趣。一起去体验游戏，此时，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，走进沙池开启游乐园之旅。接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，游戏就像万花筒，纸绳等，想象、在风的吹动下，那么一群小伙伴的陪伴。进入沙池后，这是我搭的滑滑梯。充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。姮忻和书然小朋友开始了行动，城堡、胶水、并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，小朋友可以在上面蹦来蹦去。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。游乐园的门票可是必不可少的，调整好绳子长度后，瓶盖、
继游乐园完工后，”
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于是，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
欣怡：游乐园有很多小朋友。
玩耍是孩子的天性，随后孩子们观看了游乐园的照片，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。利用材料，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。游乐园的蹦蹦床、”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，小池塘、热烈的氛围充斥着整个班级。
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，孩子们拿着门票有序排队，没一会儿，游戏是一个快乐的过程，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，可是线又太长了，在快乐中绽放！翰林的疑惑也引起了大家的注意，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！创造、他们选择了瓶盖当座椅，宝贝们进而在爱中成长，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，”于是，然后选择沙池里的一片空地，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，在欢声笑语中，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，于是又走向了材料筐，再次走进小沙池，
(责任编辑：综合)