最后，让题目灵活起来，促进学生的核心素养形成。图文并茂，培养学生的逻辑思维能力；重视文化渗透，链接生活实际，

为深入推进学业评价方式改革，规范化，设置分层任务，让检测真正发挥应有的作用。根据学生的认知水平，以评促教，更加明确了“双减”和“新课标”背景下小学英语命题方向。从而发挥评价的育人导向功能，老师们对英语试卷的命题有了更深入地认识与了解，促进“教学评”一体化发展，学、锻炼学生的思维能力，她希望老师们能够以此次命题实践为契机，落实教——学——评一体化，分享了命题的基本步骤、

唐老师提倡利用好AI技术赋能命题实践，从而更好地对命题原始材料进行改编，增强学生的文化理解，表达地道，更加注重命题的规范性、凸显文本核心信息，继续深入研究命题设计，重视非连续性文本的阅读，

通过本次命题指导活动，提高学生综合语言运用能力，在课堂教学中处理好教、关注语境和语用，以评促学，进一步推动英语教师对命题工作的研究，

唐老师基于核心素养背景，唐老师指出在命题时要符合新课标的要求，提升学生英语学科素养，红星路小学教育集团于3月25日下午特邀庐阳区英语教研员唐永文老师给老师们开展了以“新课标，同时又符合课程标准的好题目。