分布上墙。生成为环境的合肥h合主人。协同实施，科学应通过环境的岛幼动墙创设和利用有效地促进幼儿的发展”。更多地让幼儿参与其中，儿园就让我们共同开启一场特别的面开环境之旅吧！规划，辟童我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。心m学岛享确定主题。肥科

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是幼儿园主教育的重要资源，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。题创接下来，设分

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的生我】

一面“活”的主题墙，要与幼儿发展水平相适宜，合肥h合与课程目标一致，科学

本次各班级的主题墙创设主题鲜明，第四阶段，

第一阶段，第三阶段，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，第二阶段，绘制网络图。应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，交流与反思。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，研讨、

来源：合肥科学岛幼儿园

层次递进。