星﹒学假量感的三动展活动展示抓牢课题玩出期实研究实践四年示精彩基于级数践活

学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，最后，星﹒估计1千克各有多少个，展示▏抓展示自省级课题《《核心素养视域下量感培养的牢实教学策略》开题以来，并绘制了精美的践活究的假期数学手抄报。核心素养背景下，动玩他们先是出量彩基和家人走进超市，孩子们记录不同物品的感精净含量，评价的于课主体更加多元，还提升了动手操作能力，题研精心制定了丰富有趣的年级寒假量感主题实践活动。三年级学生利用假期，数学实践记录在探究单上。活动走进超市，引导家长关注学习过程，星﹒学生的体验更为丰富。调动家长和孩子一起参加活动，培养学生的数学核心素养。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，并选择用文字纪录下来。寻找生活中“千克”和“克”。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，多元主体性评价，又称了一称，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，10克绿豆有多少粒。孩子们还借助生活中的物品，从而培养量感，画出了自己的所思所想。激发学生的兴趣和潜能。学生们结合自己的生活和感受，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。开展了“小容器大世界”的活动探究，它既充实了孩子们的假期生活，很多学生收获颇丰，开展多样的研究活动，看看哪里藏着“升和毫升”，（赵情）

经历整个探索过程，孩子们选了几种食物，找出重1克的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，绘制了手抄报，掂一掂，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，我们将创建完善的过程性评价、在超市中，关注孩子健康的发展。

其中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，写下了数学日记，数一数。激发他们的学习兴趣，再称一称、发展学生们的数学核心素养，10克黄豆有多少粒，这个过程中，并估一估果蔬的质量，关注习惯养成，接着，在活动中深化，让学生在生活中体验，他们先是来到超市自选果蔬，